Сетевое взаимодействие
09 июня 2025 года на базе ГКУ СО «Октябрьский СРЦН» прошел областной семинар на тему: «Организация наставничества в реабилитации и социализации несовершеннолетних в условиях социально- реабилитационного центра», проводимый в рамках работы сетевого взаимодействия между учреждениями ГКУ СО «Октябрьский СРЦН» и ГКУ СО «Тольяттинский СРЦН «Гармония». Воспитатель Старкова Елена Геннадьевна поделилась с коллегами опытом работы по теме: «Наставничество, как технология работы с детьми в условиях социально-реабилитационного центра». Рассказав, кто такой наставник и чем он может помочь подростку, какие обязанности выполняет, а также какие формы и методы работы он использует. Воспитатели Некрасова Светлана Васильевна и Трофимова Ольга Михайловна поделились опытом работы по теме: «Кураторская деятельность наставничества с детьми, оставшимися без попечения родителей». Одним из эффективных методов такой деятельности является кружковая деятельность экологической направленности «Гармония природы». Воспитатель Тимохина Юлия Васильевна поделилась с коллегами подходами в организации работы куратора в рамках трудового воспитания для детей социально–реабилитационного центра, в рамках работы детского объединения «Муравейник». Педагог – психолог Пухова Анастасия Николаевна и воспитатель Кудасов Виктор Юрьевич раскрыли тему взаимодействия воспитателя и педагога – психолога в работе с наставником в рамках проведения совместных мероприятий. В рамках реализации программы по подготовке к самостоятельной жизни «Окно в будущее» воспитатель Щербакова Ольга Дмитриевна рассказала, что роль наставника заключается в повышении качества взаимодействия ребёнка с окружающей действительностью. Ведь важно осознавать, что у тебя есть такой «друг-наставник», который поможет, посоветует, направит. Климашина Наталья Владимировна, воспитатель провела мастер — класс с педагогами по нетрадиционному подходу к роли наставника с целью формирования и развития творческих способностей «Кот — в филигранной технике». Педагоги поделились опытом работы в рамках сетевого взаимодействия, что позволило комплексно рассмотреть систему наставничества как интегративный процесс, а также определить наиболее эффективные формы реализации программ, поскольку они позволяют трансформировать теоретические модели в живую педагогическую практику, подкрепленную современными технологиями работы. Все участники семинара получили новые знания и зарядились положительными эмоциями. Благодарим за сотрудничество.
